幼兒園電教個人工作總結

　在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學經(jīng)驗。以下是我為大家整理分享的幼兒園電教個人工作總結，歡迎閱讀參考。

幼兒園電教個人工作總結

　我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學期的工作吧!

一、認真反思，教學工作抓緊抓勤。

　在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學經(jīng)驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、內容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境。每當一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。

二、加強學習，教研組工作抓實抓細。

　作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學習。所以，在自身發(fā)展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據(jù)自己的特點，互相幫助著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反饋、家長會座談內容、郊游注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和老師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。

三、增進聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾。

　園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質并沒有改變。我們依舊本著為家長服務、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等。當然，每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領，給予每位孩子表現(xiàn)的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火!

幼兒園電教個人工作總結

　 一、勤力共勉，德馨向榮

　這一年我在加強政治學習，提高自己思想政治素質的同時，努力樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。并以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度，服從領導安排，做好本職工作。凡事多考慮別人，照顧別人的感受，工作期間盡量不請、少請。關注幼兒的成長與發(fā)展，結合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。

二、緣分使然，并肩作戰(zhàn)。

　相遇是種緣分，尤其能配合默契、并肩作戰(zhàn)，不僅能讓工作事半功倍，而且互相之哪能也能學習進步。

　本年度上學期我和莊娜老師一個班，共同帶領我們班48名幼兒，歷經(jīng)春夏，展開了這一年的教育教學生活。盡管莊老師懷孕了，但是工作依舊。在幼兒園慶六一、搬新園、區(qū)域環(huán)境布置等大環(huán)境下，她挺著大肚子跟我們一起加班加點，任勞任怨并且在我們的研修期間，自己帶班差不多一個周的時間。在她身上我感受到很多，學習了很多，也收獲到很多。于是在新《綱要》精神的指導下，我們齊心協(xié)力、保教并重，努力創(chuàng)設良好的班級風貌，促使每個幼兒在本學期中獲得了不同程度的發(fā)展。

　本年度下學期我和趙淑媛老師一個班，共同帶領我們班39名幼兒，歷經(jīng)秋冬，開展了這一學期的教育教學工作。在這個學期中，我們互幫互諒，互相學習，在趙姐的身上，我學習到了大度、開朗的品行，也學習到了認真踏實的工作作風。在本學期進行區(qū)域活動的創(chuàng)設中，我們攜手并進，集思廣益，努力創(chuàng)設良好的區(qū)域環(huán)境，讓孩子們在環(huán)境中能夠潛移默化得到不同程度的發(fā)展。

三、保教并重，因勢利導。

　本年度上半年我班共有幼兒48名，男孩26名，女孩22名。經(jīng)過上學期的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內容，形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感，并有幫助伙伴照顧他人的意識與精神。孩子們開始有各自的主見，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性和社會交往的能力大大提高。學習中已初步形成數(shù)概念，能較好進行按特征分類及歸類，對圖形也有更進一步的認識;在語言方面，幼兒能較完整的講述一句話，極個別幼兒還能恰當?shù)倪\用一些形容詞;在藝術方面，幼兒在繪畫、手工、唱歌、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展。不足之處在于個別幼兒規(guī)則意識不強，集體活動時注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，部分幼兒不能很好的傾聽別人的講話;個別幼兒進餐還是很慢;極個別幼兒的交往能力和生活自理能力加以提高。因此針對孩子們的特點，我們有針對性地展開了新學期的的保教工作。結合搬新園，上半年初我們把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的`事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展，加強對幼兒進行安全教育。此外、讓幼兒對數(shù)字有深刻的了解，在這學期嘗試要求他們寫1—10的數(shù)字，學習了1-5的分成、簡單認識了拼音，為上大班做好準備。

　本年度下半年我班共有幼兒39名，男孩19名，女孩20名。其中24名幼兒是之前中一班的孩子，15名幼兒是中二班的孩子。這些孩子整體年齡跨度比較大，但是經(jīng)過這半年的學習和生活，孩子們都能夠有所提高。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內容，形成了良好的行為習慣;具有初步的責任感，并有幫助伙伴照顧他人的意識與精神。孩子們有了各自的主見，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性和社會交往的能力大大提高。學習中已初步形成數(shù)概念，能較好進行按特征分類及歸類，對圖形也有更進一步的認識;在語言方面，幼兒能完整的講述一句話，極個別幼兒還能恰當?shù)倪\用一些形容詞、和一些成語等;在藝術方面，幼兒在繪畫、手工、唱歌、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展。不足之處除了以往的現(xiàn)象外，再就是個別外地幼兒因為沒有連續(xù)地進行幼兒園生活，導致了自身各種習慣不夠好，這就導致了一些幼兒模仿壞習慣的現(xiàn)象，這對我們的保教工作帶來了很多不便。因此我們在一日生活中，以多種方式加強引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。為了增強幼兒的體質，本學期我們開設了我的小小記錄墻面，讓孩子有針對性地記錄自己的喝水、跳繩情況，從而既鍛煉了幼兒體質也培養(yǎng)了幼兒的觀察記錄能力。本學期我們除了按照省編教材進行幼兒用書以外，我們大班還重點進行了單韻母、聲母、10以內加減法括號題的學習，讓幼兒為上小學做好準備。

四、生活培養(yǎng)，常規(guī)加強。

　這一整年，在生活教育方面，我們除了秉承以往的高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。安靜進餐，安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子。學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動等基本的生活常規(guī)。上半年我們還結合幼兒在園生活自理情況，開展了“我是家務小能手”的家園互動生活自理活動，在家園攜手的教育氛圍下，自己的事情自己做，自己的事情學著做，不麻煩別人成了孩子們在生活中自理的原則。通過活動的開展，孩子們在家刷碗、掃地、倒垃圾、疊被子、整理衣物等成了生活常態(tài)，并且有的孩子還開始嘗試自己做飯。活動促使了孩子們自理能力的提高。下半年我們通過家園開放日活動、元旦家園開放日活動，讓家長在幼兒園里觀摩幼兒的一日生活，從而進行家園同步教育，讓幼兒能夠在共同教導下得到更好的提高。

　在教育教學方面， 今年上半年我們引導孩子們積極參加早操鍛煉活動，增強體質。坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法?！?，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。積極參加戶外體育活動。游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。做好值日生工作，做好老師的小幫手。學習跳繩，掌握跳繩的技能等。此外，我們還結合主題活動，結合幼兒園的傳統(tǒng)文化特色，在清明節(jié)結合本地清明節(jié)吃雞蛋、燒餅的風俗開展了創(chuàng)意蛋殼蝴蝶的活動;為讓幼兒了解造紙的過程，知道紙是中國古代四明并知道節(jié)約用紙，還開展了造紙小工坊的區(qū)域活動;為了讓幼兒了解扇子的由來，了解不同形態(tài)的扇子，我們還開展了紙扇小工坊的區(qū)域活動供幼兒操作學習。

　而今年下半年我們在更一步注重幼兒的教育教學的同時，更加注重區(qū)域活動的開展，幼兒的小組學習、個別化學習的發(fā)展。我們班級內設置了創(chuàng)意美工吧、休閑益智吧、小小圖書吧、我的小小發(fā)現(xiàn)、我的小小記錄、滋滋生活吧、奇妙建構吧、歡樂表演吧以及寶貝攝影城這些區(qū)域活動，每個區(qū)域都有相應的環(huán)境布置，幼兒的活動規(guī)則。在特***域里，每每幼兒都是傾心玩耍，不亦樂乎。美工區(qū)里，孩子們學會了線描畫、水彩涂鴉、創(chuàng)意涂鴉，嘗試了編織、點畫、各種手工制作，在益智區(qū)和操作區(qū)里，通過制作小書的形式孩子們鞏固了對教學內容的學習，實現(xiàn)了個別化學習的發(fā)展。在圖書區(qū)里，孩子們的連環(huán)畫制作更是引人入勝。表演區(qū)還有攝影城的化妝室，區(qū)域活動的時候，孩子們更是絡繹不絕。

　 五、緊張六一、忙碌新園

　為了加強幼兒園的對外宣傳，積極引導農村家長的幼教思想。上半年最緊張、最勞心的要數(shù)六一兒童節(jié)了。從學期伊始就進行了操舞的訓練、六一節(jié)目的選編、排練。為了能讓孩子們得到最為充分的展示，我們選擇了《牙牙與泡泡》、《 baby tree》難度不一適合不同層次幼兒的節(jié)目。此外，為了保證六一的順利進行，我們都不思勞苦地加班加點排練《新女性文明三字經(jīng)》，終于經(jīng)過不斷地學習排練，孩子們在六一演出時得到了家長的認同，教師節(jié)目得到了家長的一致好評。在此期間，我班的劉丹云小朋友還參加了幼兒園組織的故事大王比賽，并在全鎮(zhèn)比賽中獲中班組第一名。

　搬新園是一個特別辛勞、漫長的工作。從滿園的磚瓦砂礫、破敗凌亂，到井井有序、溫馨整潔;從滿教室的塵土飛揚、不堪入目，到一塵不染、锃明瓦亮;我們經(jīng)歷了園所內搬磚、刷墻漆、涂涂料、刷油漆等工作，還經(jīng)歷了教室內不知其數(shù)的掃拖蹭擦。為了能讓孩子們盡早進入新教室，享受更好的學前教育，我們在加班加點清掃教室的同時還進行教室環(huán)境的布置，區(qū)域環(huán)境的設置。今年上半年，在經(jīng)過眾人的群策群力，我的略微設計薄力，大家齊心合力將幼兒的24節(jié)氣大窗花完工。并且在暑的時候，大家共同智慧相溶，完成了走廊的窗飾和北墻壁的創(chuàng)設。因此幼兒園的每一個角落都飄灑著教師們辛勞的汗水。

六、區(qū)域活動，初見端詳

　為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，改變本園以往大一統(tǒng)的集體教學為主的課程實施模式，推行在一日活動皆課程的課程觀念下的多方式的課程實施架構，今年下半年，一方面為參加全市區(qū)域活動展評活動，一方面為提高中心園的區(qū)域活動組織水平，全園齊心協(xié)力以《山東省幼兒園課程指導教師用書》的課程定位、課程理念、課程架構、課程實施為導向，以?；顒訁^(qū)活動為幼兒園園本課程的重要組成部分為目的，以本園的實際情況、發(fā)展背景為基準，充分挖掘課程載體，從全園脈絡出發(fā)，整合共生課程，進行了幼兒園區(qū)域活動的常態(tài)化開展。很榮幸進行了此次活動的規(guī)劃、后續(xù)制作、錄音等部分的工作，為了順利完成此次展評的制作，我加班加點，不辭辛苦地進行每一步的規(guī)劃，最終終于在大家的齊心合力之下，完成了這個艱巨的任務。

　而此次全區(qū)域活動，我們因地制宜，推陳出新劃分區(qū)域;整合共生，實現(xiàn)區(qū)域活動的常態(tài)化開展借助新園綜合活動室的優(yōu)勢，幼兒園將整個區(qū)域實行動靜分離的模式，以確保以課程為載體，實現(xiàn)課程的整合與共生，常態(tài)化開展。靜態(tài)的活動區(qū)設置在各個班級的活動室內，包括閱讀區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、生活操作區(qū)。北面的大走廊整個區(qū)名為歲月藝術走廊，整個區(qū)域的窗飾創(chuàng)設的是具有傳統(tǒng)文化氣息的24節(jié)氣，加之北墻上幼兒各個年齡段的特色照片相呼應，這既具有時間流淌的氣息又能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的幼兒園特色。并且走廊內的南墻上，每個班有倆個區(qū)域，一個區(qū)域是用來貼示幼兒的活動作品，一個區(qū)域是用來進行墻壁藝術的。例如：小班的拓印、中班的滾滾樂、大班的編織和墻壁涂鴉。其次，走廊的東西和保健室還分別設置了娃娃家、小銀行和小醫(yī)院的角色游戲區(qū)域。東部的走廊名為華夏智慧長廊，借助于走廊不經(jīng)常使用的因故，這個走廊設置為科學區(qū)，是全園不同年齡段共用的區(qū)域。除了材料投放的豐富之外，整個走廊的東墻墻面結合課程進行了課程資料的張貼。從而讓孩子在耳濡目染中感受科學的存在。動態(tài)的活動區(qū)全部放在綜合活動室內，包括表演區(qū)、音樂區(qū)、建構區(qū)。在以上所有常規(guī)區(qū)域開展的同時幼兒園還根據(jù)園本特色在綜合活動室內開展了適時的中國風文化區(qū)。材料投放，激發(fā)幼兒內在活動動機區(qū)域活動材料是教育目標的物化與體驗，是影響幼兒區(qū)域游戲質量的關鍵因素。幼兒的區(qū)域活動中很大程度上是在與材料的相互作用的中獲得發(fā)展。而教師通過對材料的合理投放實現(xiàn)幼兒在區(qū)域中的隱性指導。突出以下幾點：

　(1)結合主題，實現(xiàn)區(qū)域活動和課程的有機***。(2)體現(xiàn)支持，為幼兒主動探索提供支持。區(qū)域活動是幼兒主動探索學習的主陣地。(3)注重趣味，引發(fā)幼兒的興趣，同一材料體現(xiàn)不同的活動價值。(4)互動合作，環(huán)境創(chuàng)設和材料湊集的過程很重要。(5)持續(xù)關注，材料進行2次更改。(6)適時事宜介入，有效促進幼兒發(fā)展。

　從而幼兒區(qū)域活動的開展為幼兒提供了自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的活動過程，從中幼兒的自主體驗更為強烈，專注敢于探究嘗試的愿望更加明顯，創(chuàng)造力體現(xiàn)更充分，幼兒的合作交往更顯主動積極，體現(xiàn)了幼兒自主活動的本質特征。

七、安全衛(wèi)生，家園共育

　安全永遠是幼兒園工作中的重中之重，因此在安全衛(wèi)生方面，這一年來我們配合園方及保健老師做好流感、春季傳染病的防治工作，確保幼兒的健康。值班時做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。做到經(jīng)常開窗通風，保持教室空氣流通。繼續(xù)對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力和意識。晨間接待時，注意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒情緒，特別是個別要往外跑的小朋友，要注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。晨間談話或教育活動時，教育幼兒不動與電、水、火有關的物品及消毒物品，不將手指放在門、窗處，以防夾傷;入廁時不推不擠;來園要與教師相互問好，不在園內其他地方逗留;離園時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園;識別特殊號碼的用途(如110、119、120);遇到危險時，教育幼兒學會躲避;多做力所能及的事，學會自理;在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞。注意帶刺帶骨食物安全;教育幼兒不要邊吃邊說話，或邊吃邊笑，以防食物嗆入氣管。午睡時要巡視幼兒是否蒙頭睡覺，有否在玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等物品)，要注意有嗜好的幼兒吮吸手指、被角或飾物。戶外活動時，教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人;穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外;注意大型器械玩具的轉彎拐角處，以免幼兒碰撞;活動時教師一定要在旁邊看著，不讓一個幼兒離開自己的視線范圍;排隊***時，不讓幼兒擁擠，在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞等。

　家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協(xié)調發(fā)展的重要保證。我們在加強家園聯(lián)系途徑，提高教育合力的同時，分別創(chuàng)建了家園qq群，讓家長及時了解幼兒園工作，并能夠密切配合，使家園工作得到進一步改進。并且我們還利用電話、面談等形式與家長多溝通、交流，以取得家長在工作上的支持。對于較特殊的孩子給予特別觀察照顧，根據(jù)他的特殊性加強和家長隨時聯(lián)系，共同進行配合教育，使其健康自信得參與活動，快樂的在我們班級里生活。對于一些體弱幼兒給予更多關愛，增加抵抗力，使其能減少缺勤天數(shù)。

　本年度我們共進行了3次家園活動，上半年的慶六一聯(lián)歡活動，下半年的家園開放日活動，這些活動均宣傳了幼兒園的先進教育理念，讓家長認可幼兒園教師的工作。宣傳了指南精神，有效地預防家長小學化的觀念。讓農村家長認可幼兒園的區(qū)域活動，認識到幼兒個別化學習的重要性。增進了幼兒與家長之間的親子聯(lián)系，通過一系列的活動讓家長和幼兒互動起來。在玩玩樂樂中感受幼兒園教育的潛移默化，增進親子情感。使家長在參與幼兒的慶祝活動中，獲得更多幼兒在園情況的一些信息反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作。并通過向家長展示幼兒的活動，進一步塑造本園的良好形象。

　八、認真培訓，充電學習。

　為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新學前教育理念并能內化為自己實際教育教學手段，本人上半年先后參加了一系列專業(yè)培訓。從幼兒園一日活動標準化細則的學習，到區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的指導性培訓，期間還經(jīng)歷了去東營學習讀書活動，還有全市組織的教學比賽聽課活動，去煙臺的聽課活動，以及學期中去教師進修學校的師德培訓活動，學期末的遠程研修培訓活動。通過這一系列的活動，感覺受益匪淺，感觸很多。在不斷認真學習的同時，自己的專業(yè)素養(yǎng)也得到了相應的提高。

　下半年主要是跟隨局領導赴龍口進行區(qū)域活動的觀摩。此行我們參觀了龍口實驗幼兒園的博士部、松韻部、東苑幼兒園三所頗具特色的幼兒園。此次觀摩我們抱著學習的心態(tài)去網(wǎng)羅、空杯的心態(tài)去感悟每到一處都用火眼金睛抓亮點，相機多拍、多記錄，以便帶回消化學習，大家本著.取人之長，補己之短的心態(tài)，在不斷學習反思、借鑒遷移中學以致用。這讓作為一名幼教工作者的我，深深感受到適時適度調整好自己的教育思想和觀念，提高自身的藝術修養(yǎng)、理論修養(yǎng)，面向未來，用發(fā)展的眼光對現(xiàn)代幼兒教育審時度勢的重要性。

　九、些許成績，不忘初衷

　本年度本人在點滴中不斷踏實奮進、在挑戰(zhàn)中不斷努力成長，因此，有付出必將有回報。上半年的全市讀書活動論文比賽中，本人的論文獲得市一等獎并被推選到煙臺參加比賽。自制教玩具《一百板多米諾骨牌》參加全市幼兒教師自制教玩具比賽并獲獎。設計了幼兒園的24節(jié)氣窗花，并獲好評。在教師節(jié)期間，榮獲全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師的稱號。在今年的遠程研修中，有一篇文章被指導老師推薦。下半年策劃了幼兒園的區(qū)域活動展評組織與后期制作。參與了全市幼兒園教師“有效提問與回應”教研的后期課堂實錄以及觀察記錄活動。

　本年度發(fā)表各類文章共計20余篇，均發(fā)表在山東學前教育信息網(wǎng)，中國幼教網(wǎng)等幼教網(wǎng)站。并對幼兒園的信息發(fā)表做了有效的匯總。工作期間，見縫插針，協(xié)助柳主任進行一些托幼行政工作。

　盡管有些成績，但是我依然不驕不躁，踏實奮進。并在今年小學的義務獻血活動中，主動獻出自己的300ML獻血，獻出自己的一份愛心。雖然第二天就是家園聯(lián)歡會活動，但我并沒有因此回家休息，而是仍然堅持在崗，并成功完成了家園聯(lián)歡會。

　十、美中不足，再接再厲

　回顧一學年的教育教學生活，有付出、有回報、有成績、也有不足。

　因為孩子多的原因，上半年的六一節(jié)目班里48個人只照顧到36個，還有12個孩子們能在六一節(jié)活動的舞臺上得到展示。因而在今后的教育教學工作中要按照不同孩子的層次進行節(jié)目的刪選排練，做到每一個孩子都有展示。再就是在今后的一日活動中，要注意組織好孩子們的離園活動，放學之前檢查每一個孩子是否有一些不容易發(fā)覺的傷痕，以便及時跟家長溝通。避免孩子們回家家長再打電話詢問孩子的情況。

　盡管存在不足，但在今后的學習生活中，要及時反思調整，找出工作中的疏漏，進而更好地面對生活。調整好自己的心態(tài)，快快樂樂地來迎接每一個日出日落，踏踏實實地干好每一件瑣碎的小事。希望自己能夠在點滴中踏實奮進、挑戰(zhàn)中努力成長，也滿懷憧憬，希望自己點滴的努力能給予孩子們有點兒不一樣的未來。

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　在學習、工作生活中，我們都跟解說詞有著直接或間接的聯(lián)系，使用正確的寫作思路書寫解說詞會更加事半功倍。如何寫一份恰當?shù)慕庹f詞呢？下面是我為大家收集的幼兒園環(huán)境區(qū)域介紹解說詞范文，希望對大家有所幫助。

　幼兒園環(huán)境區(qū)域介紹解說詞 篇1

尊敬的各位領導：

　大家好！

　歡迎各位蒞臨我園指導工作，接下來將由我為大家介紹一下我園的室內外環(huán)境。

　首先介紹一下我園的綠化情況。我園以建設花園、果園、樂園為一體的鄉(xiāng)村幼兒園為目標，沿圍墻四周種植薔薇和凌霄200多棵，既起到了綠化、美化的作用，還起到了保護的作用。園內種植法桐、柿子樹、無花果、四季梅若干，達到了三季有花四季常綠的效果。另外，我們還種植了竹子、艾草、忘憂草等，取義竹報平安，艾香滿園，希望孩子們在充滿愛的幼兒園里，樂而忘憂，平安幸福。我園還開辟了種植區(qū)，讓孩子們親近自然，在勞動中尋找快樂，在快樂中體味勞動的艱辛。

　下面，請看一下我們的戶外區(qū)域，我們的戶外區(qū)域分為：沙池區(qū)、泥土區(qū)、高低杠區(qū)、輪胎區(qū)、綜合區(qū)、攀爬區(qū)等區(qū)域，這些區(qū)域使幼兒的體智能得到了更好、更全面的發(fā)展。其中最能體現(xiàn)我們農村特色的當屬沙池區(qū)和泥土區(qū)了，玩沙、玩土離不開水，我們在沙池和泥土區(qū)周圍安裝了六十多個水龍頭，以保證孩子們在玩沙、玩土時能夠就近取水。我們的游戲《好玩的泥巴》，2018年獲得全省百佳游戲獎，在全省推廣。在沙土區(qū)旁邊，我們園長還設計了這個外圓內方，形似銅錢的噴泉，每當水流伴隨著音樂噴涌而出，孩子們都會興奮的像小鳥一般。

　為了滲透傳統(tǒng)文化教育，我園創(chuàng)建了十景文化牌，讓孩子耳濡目染接受文化的熏陶和體驗。

　行至教學樓大廳門口，大家可以很清楚地看到門廳上方“愛每個孩子”這五個大紅字，這正是我們幼兒園的辦園宗旨，它時刻提醒我們每一位老師，要愛每個孩子，不管孩子貧富美丑，要讓老師的愛像陽光一樣照亮每個孩子的心靈，讓愛的在孩子們的內心生根發(fā)芽！

　走進大廳外廳，最西面的墻上，是我們全園孩子的笑臉墻。我們分班級把每位孩子笑得最燦爛的照片貼在了這里，希望孩子們每天走進幼兒園都能夠欣賞到自己最燦爛的笑容，懷著愉悅的心情開始一天的活動，每天離園時看到開心的自己，能夠帶著喜悅和滿足回家。在外門廳東邊這個最醒目的位置，我們特意布置了“自護自救我能行”安全專欄，包括防火、防震、防雷電、防拐騙、防自然災害以及預防生活意外等內容，潛移默化的教育讓幼兒學會了自我保護。走進內門廳，醒目的“愛心”兩字映入我們的眼簾，它提醒我們每一位老師要時刻保持一顆愛心，這與我們的辦園宗旨是一致的。

　一樓的主題是“愛家庭”，南邊墻上是幼兒的作品展示，北邊墻上創(chuàng)設了關于家庭的環(huán)境，營造了溫馨的氛圍，托班、小班的孩子們找到了家的歸屬感。每個班都根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設了五個區(qū)域環(huán)境供幼兒自主游戲（視情況介紹班級環(huán)創(chuàng)）。

　上二樓，走到樓梯平臺處，可以看見“美麗的家鄉(xiāng)”幾個漂亮的藝術象形大字，在圖文并茂的意境里讓孩子們體驗到家鄉(xiāng)的可愛和漢字的有趣。在這里我們展示了一些本土的名勝古跡，如唐槐宋塔，清平影壁、文廟、迎旭門等，孩子們每天上下樓梯都會觀察到這些古老的建筑和名勝古跡，老師也會有意識地進行引導。樓梯兩旁還展示了本地的農作物及名吃，讓孩子們在耳濡目染中了解并產生熱愛家鄉(xiāng)的感情。再往前，我們看到的是高唐地圖，孩子們在這里可以找到梁村，找到自己的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，孩子們會驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來我們熟悉的地方還可以用地圖這種方式表示出來。地圖的下邊張貼的是傳統(tǒng)剪紙十二生肖，兩兩對應，共分為六組，可以潛移默化的讓幼兒了解十二生肖，而且每組都有不同的含義，比如第一組是老鼠和牛。老鼠代表智慧，牛代表勤奮，智慧和勤奮一定要緊緊結合在一起才好。

　二樓的主題是“愛祖國”，南邊墻上同樣是幼兒的作品展示，我們和幼兒一起在樓道北面墻上布置了中國地圖、中國著名橋梁、象形字、中國功夫、嫦娥奔月、四明等，這些與大班幼兒所學主題緊密相連，孩子們特別感興趣。緊靠四明的是五十六個民族人物圖像，孩子們通過這些圖可以了解到不同的民族有不同的服飾，通過老師的講解，他們還能了解到不同的民族有不同的風俗習慣，不同的樂器等，讓孩子吸納多元文化，開闊孩子的視野，拓展孩子們的格局。

　現(xiàn)在請各位領導移步會議室查看檔案。

?。|樓梯下樓時）東樓梯與二樓的愛祖國主題相銜接，今年正值中華人民共和國成立70周年，在東樓梯我們布置了“中國夢”的環(huán)境創(chuàng)設，使幼兒了解中國的飛速發(fā)展，激發(fā)民族自豪。

　感謝各位領導的耐心指導，我園將會以此為契機，不斷找差距，抓落實，不忘從教初心，牢記育兒使命，更好的服務于每一位幼兒，給每個孩子健康快樂的童年！

　(送出教學樓到南北跑道時，提醒看一下柿子)祝各位領導身體健康，萬事如意！

　幼兒園環(huán)境區(qū)域介紹解說詞 篇2

尊敬的各位領導：

　大家好！首先我代表我園全體教職員工和小朋友歡迎大家來園指導。

　我園是一所由主辦的全日制幼兒園，全園占地面積達7946平方米，有一群活潑可愛、健康成長的小朋友和一支蓬勃向上、積極進取的教師團隊。近年來，我園在各級領導關心支持下，正想著更高的目標奮進。

　現(xiàn)在大家看到的是我園造型鮮明的窗飾，是結合“海底世界”創(chuàng)想出的，一層是海里的水草，二層是海里的魚蝦，三層是海里航行的船只。

?。ㄟM入大廳）左手邊是我園的辦園宗旨、辦園目標和辦園理念。右手邊是我園的宣傳櫥窗和菜譜公示欄。

　為了彰顯我園的辦園特色，本學期我們結合市級課題以及園本課程進行了環(huán)境創(chuàng)設。通過農村的有效利用，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。一樓的走廊吊飾是用稻草及廢舊材料制作的揚州美景和揚州特產，目的是培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。二樓的吊飾以京劇臉譜為主，并鋪以畫，旨在培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

　現(xiàn)在我們來到的是小班年級組，小班年級組的墻飾環(huán)境創(chuàng)設是圍繞“可愛的小動物”進行的。區(qū)域主要是圍繞“生活模仿學習”為主。小一班開設了“***之家”和“***樂坊”兩大活動區(qū)，孩子們可以在區(qū)域里自己動手做飯、洗衣服、喂娃娃吃飯，也可以和好朋友在樂坊里一起敲敲打打，感受其中的快樂。

　小二班開設了“開心糖果店”，孩子們可以在這兒模仿成人設計糖紙、制作糖果、包裝糖果、品嘗糖果，感受甜甜的糖果帶來的樂趣。

　現(xiàn)在我們來到的是小三班，小三班開設了“生活模仿區(qū)”。模仿區(qū)共分“能干的我”、“燒菜真有趣”、“好吃的食品”三大塊。孩子們可以在這兒模仿生活中的一些事情，參與到廚房制作各種食品，并共同分享。孩子們在游戲中不僅找到了快樂，也淡忘了剛入園的焦慮、煩躁的情緒。

　這是音樂廳，我們和孩子們共同制作了各種表演道具、服裝，還有用來伴奏的樂器，在這里大家可以自由的選擇活動區(qū)，與同伴共同唱唱跳跳。

　現(xiàn)在我們來到的中班年級組，中班年級組的環(huán)境創(chuàng)設是圍繞“收獲的秋天”進行的，區(qū)域活動以“手工制作”為主。中一班以編織坊為大主題，開設了“快樂紙編”、“草編”、“布條編”、“毛線編”等小區(qū)域，孩子們在活動區(qū)不僅學會了兩兩合作編織技能，也學會了用稻草等自然物塑造出立體造型。瞧，這是孩子們用自己靈巧的手制作的稻草人、小蝴蝶、大馬……

　這是我園大班年級組開辟的自然探究區(qū)“百草園”。這兒種植了一些植物，也開辟了專門供幼兒探索的場地：如“比比誰先發(fā)芽”、“小在哪兒長的最快”…….孩子們在觀察種植的過程中，了解了植物的變化，也提升了自己種植管理的能力。

　這是中二班，中二班創(chuàng)設了“寶貝創(chuàng)意區(qū)”、“寶貝休閑區(qū)”。在這兒孩子們可以動手進行“瓶瓶罐罐變變變”、也可以進行“紙盒造型”和“勺刷的創(chuàng)想”。這兒都是孩子們的作品，很形象很生動。

　請隨我繼續(xù)上樓參觀。

　這是中三班，他們以“樹葉”為突破口，創(chuàng)設了“樹葉貼畫”、“樹葉拓印”、“樹葉噴刷”、“貼畫”等活動區(qū)。在這兒孩子們和樹葉一起做做玩玩，把樹葉變成了多姿多彩的樹葉畫，一起來欣賞吧。

　現(xiàn)在我們來到的是大班年級組，大班年級組環(huán)境創(chuàng)設以“強大的祖國”為題進行的，區(qū)域活動以角色游戲為主開展的。

　這是大三班，他們結合孩子的經(jīng)驗創(chuàng)設了“服裝小天地”活動區(qū)，在這兒孩子們可以根據(jù)自己的興趣做服裝設計師、加工師、或攝影師，在不同的小區(qū)域進行活動，這樣不僅提高了他們的動手能力，也提高了他們的審美能力。

　現(xiàn)在我們來到的'是大二班，大二班開設了“棋苑”、“揚城燒烤”游戲區(qū)。“棋苑”里準備了五子棋、跳棋、飛行棋等。瞧，孩子們坐在那兒下得還真是有模有樣的。“揚城燒烤”顯得非常熱鬧。燒烤師傅正在熟練的烤著肉串，小顧客們排著隊等候買烤肉，還有的顧客正在那兒品嘗著美味香甜的肉串。

　大一班的老師和孩子們共同創(chuàng)設了“剪紙區(qū)”、“印染區(qū)”、“插花坊”、“快樂超市”。瞧，我們的孩子正在認真的做著手工，這兒張貼的全是它們自創(chuàng)的作品?！翱鞓烦小崩餆狒[非凡，收銀員一邊忙著收錢一邊還提醒大家排隊等候小顧客們自由的選擇著自己想買的商品，一切險的那么的井然有序?！扒擅骛^”那兒為了好幾個廚師，大家各顯身手，紛紛做著造型各異的小點心，引來好多顧客光臨。

　這兒是我園的圖書室、科學發(fā)現(xiàn)室、健身房，孩子們可以自由結伴活動，根據(jù)自己的興趣或看書、或做實驗、或玩玩具…….

　參觀活動到此結束，再次感謝各位領導、各位專家的光臨！再見！

　幼兒園環(huán)境區(qū)域介紹解說詞 篇3

尊敬的各位領導：

　大家好！

　歡迎來到我們中二班！

　區(qū)域活動開展的前提是有一個特定的“有準備的環(huán)境”，我們班環(huán)境的創(chuàng)設從布入手，大的環(huán)境是以布為素材，用各種不同的布料——無紡布、綢緞、麻袋布、棉布、紗布等進行裝飾，左面的十二生肖圖、后面的和諧家園，右面的親子手工制作等都圍繞布類進行創(chuàng)設，讓幼兒在溫馨、統(tǒng)一、和諧的區(qū)域環(huán)境中進行自由交往、自主探索。

　區(qū)域材料的投放上通過幼兒園購置、家長幼兒老師共同搜集和教師自制部分區(qū)域材料，多元性材料的投放有助于幼兒區(qū)域活動可以豐富多樣的開展，使其在區(qū)域活動中更好的獲取經(jīng)驗和發(fā)展。

　這是我們的取卡處，幼兒通過分組來進行取卡，孩子們可以自由選擇，自主選取想要參加的區(qū)域活動。

　我們班開設了五個區(qū)域：美工區(qū)、科學區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、生活操作區(qū)。

　美工區(qū)比以前的材料投放也有了很大變化，從材料單一的簡筆畫到現(xiàn)在繪畫、泥工、紙工、布貼、紙漿···......投放的材料也是多元性的，以利于幼兒開展豐富多樣的美工活動，獲得多彩的生活體驗。今天我們進行的是紙漿粘貼畫的制作活動，幼兒先挑選自己喜歡的畫面放到塑板上，運用早已準備好的紙漿，挑選自己喜歡的顏色進行作畫。本活動不僅鍛煉了幼兒顏色搭配上的能力，同時也鍛煉了幼兒手部小肌肉的發(fā)展。幼兒對本活動興趣濃厚，活動開展的很不錯。這整個的活動過程幼兒充滿著好奇心，畫作的風格也是別具一格的，這里的各種活動開展的都很順利，幼兒在材料充足的前提下，進行了各種各樣的創(chuàng)作。并根據(jù)幼兒的活動情況進行適時調整，達到最終的活動目標。

　科學區(qū)：

　科學區(qū)是我們幼兒園的特***域，我們根據(jù)我們的園本課程和主題活動投放相應的區(qū)域活動材料，根據(jù)幼兒的興趣和能力及時進行更換。

　有關空氣的材料：手絹、細繩、小塑料玩具，塑料袋，氣球等，可以用來制作降落傘，讓幼兒探索空氣的實驗； 用廢舊光盤、彩筆、圓紙板、火柴棒等自制陀螺，用于探索轉動的原理。不同材質的紙張、小積木，用于自制紙橋感受不同形狀紙的稱重；

　我根據(jù)中班幼兒年齡特點放置了磁鐵和磁性玩具，旨在讓幼兒探討磁力的作用，我給孩子們準備的磁鐵有各種各樣的，孩子們對這種新材料非常感興趣。孩子們很愿意把玩和探究

　今天的活動就是孩子們自主探究磁力玩具的游戲，這些磁力玩具，幼兒不僅能夠認識各種圖形的不同，并且可以用這各種不同的圖形拼插出無數(shù)的空間立體模型，也鍛煉了孩子們的空間想象力幼兒在進行自主探究的基礎上進行觀察記錄，以此來培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣。

　益智區(qū)：

　益智區(qū)的材料包括拼圖、嵌板、用于拼擺的幾何圖形、魔方、魔尺、牌、迷宮、在活動中與幼兒一起討論玩法和規(guī)則。

　今天益智區(qū)開展的活動是蘑菇釘?shù)钠磾[，圖形的鞏固，幼兒在活動中可以很投入，在玩中掌握了很多知識。

　操作區(qū)：

　到了中班，教師可以提供一些材料讓幼兒練習編織，這對訓練幼兒的專注力及做事的條理性非常有好處。我們操作區(qū)中投放了編辮子，串珠、穿鞋帶、編織等的材料，旨在讓幼兒嘗試進行各種各樣，不同形式的穿編，從而培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和探究興趣，使幼兒初步掌握幾種編制方法的技能。

　閱讀區(qū)：

　在這里，我們?yōu)樾∨笥褱蕚淞烁黝悤?，更有小朋友自己從家里帶來的好看的書籍，通過閱讀區(qū)幼兒幼兒在閱讀區(qū)可以進行圖書閱覽、自制圖書、圖書修補等活動。是幼兒建立起良好的讀書習慣，加強了幼兒的認知能力，培養(yǎng)了孩子們的語言表達能力。

　孩子們通過區(qū)域活動，在不知不覺中提高了人際交往能力，想象力和創(chuàng)造力，在今后的活動中，我們將更加豐富孩子的活動材料，讓孩子們在游戲中得到快樂，在快樂中學到知識。各個區(qū)域活動向大家介紹到這里，歡迎各位評委提出寶貴意見。謝謝大家！